Doktorand:in im Projekt "Supporting Teachers' Engagement with Scientific Evidence Through Artificial Intelligence - Assessing Its Added Value in Reading Instruction" (100%)

Für das vom Schweizerischen Nationalfonds (SNF) geförderte Forschungsprojekt «Supporting Teachers' Engagement with Scientific Evidence Through Artificial Intelligence - Assessing Its Added Value in Reading Instruction (STAIR)» am Institut Pädagogische Psychologie (IPP-PHSG) suchen wir per 1. Januar 2027 oder nach Vereinbarung eine:n Doktorand:in für die Dauer von vier Jahren.

Im Zentrum des Projekts steht die Entwicklung und empirische Untersuchung der KI-gestützten Anwendung MyResearchMate. Die Anwendung soll Lehrpersonen dabei unterstützen, bildungswissenschaftliche Erkenntnisse zur Förderung der Lesemotivation von Jugendlichen zu verstehen und diese für eine evidenzinformierte Gestaltung des Leseunterrichts zu nutzen. Das Projekt umfasst drei aufeinander aufbauende Forschungsphasen. Die Stelle ist dabei schwerpunktmässig im Bereich  Lesemotivationsförderung  angesiedelt.

Arbeitsort: Rorschach, Hochschulgebäude Stella Maris

• Mitarbeit bei der Konzeption, Planung und Durchführung empirischer Studien mit Lehrpersonen - von experimentellen Studien bis hin zur Erprobung von MyResearchMate im schulischen Alltag
• Systematische Aufarbeitung und Synthese der wissenschaftlichen Evidenz zur Förderung der Lesemotivation als Inhaltsbasis für MyResearchMate
• Entwicklung und Erprobung von Fallvignetten und weiteren Untersuchungsmaterialien
• Analyse und Interpretation qualitativer und quantitativer Daten
• Aufbereitung und Publikation der Forschungsergebnisse in wissenschaftlichen Fachzeitschriften sowie Präsentation auf (inter-)nationalen Tagungen
• Erarbeitung einer eigenständigen Dissertation im Rahmen des Projekts mit der Möglichkeit, einen eigenen wissenschaftlichen Schwerpunkt im Bereich zu setzen

• Sehr guter Masterabschluss in einer geistes- oder sozialwissenschaftlichen Disziplin (z.B. Erziehungswissenschaft, Psychologie, Empirische Bildungsforschung) oder in der Ausbildung als Lehrperson
• Fundierte Kenntnisse in quantitativen Forschungsmethoden und/oder die Bereitschaft, sich darin zu vertiefen
• Lehrdiplom und Unterrichtserfahrung von Vorteil
• Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse
• Hohes Engagement und Eigeninitiative, Team- und Kooperationsfähigkeit
• Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung sowie die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten
• Grosses Interesse an motivationspsychologischen Fragestellungen und Unterrichtsentwicklung im Kontext Lesen. Vorkenntnisse und Interesse an Künstlicher Intelligenz und deren Einsatz in Bildungsprozessen ist ausdrücklich erwünscht, aber keine zwingende Voraussetzung

Wir bieten Ihnen eine wissenschaftlich anspruchsvolle und zugleich praxisnahe Tätigkeit an der Pädagogischen Hochschule St.Gallen (PHSG) im Umfang von 100 %. Die vierjährige Anstellung umfasst neben der Mitarbeit im Forschungsprojekt ausdrücklich auch die für die Erarbeitung der Dissertation vorgesehene Arbeitszeit. So können Sie innerhalb Ihres 100%-Pensums eine eigenständige Dissertation erarbeiten, eigene Schwerpunkte setzen und an empirischen Studien mitwirken, deren Ergebnisse Sie in Publikationen und auf (inter-)nationalen Konferenzen vorstellen können. Sie werden eng wissenschaftlich betreut und arbeiten mit den Projektpartnern an der Universität Zürich und der Pädagogischen Hochschule Zürich zusammen.

Weitere Informationen zum Projekt finden Sie hier:
www.phsg.ch/de/stair

Für zusätzliche Auskünfte wenden Sie sich bitte an: